Campos de experiência da BNCC: o que são e como usar no dia a dia

Na Educação Infantil, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular, homologada em 2017 para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental) não organiza o currículo em disciplinas. Em vez de "Português" ou "Matemática", ela propõe campos de experiência: situações e vivências em que a criança aprende ao interagir e brincar.

Os 2 eixos e os 6 direitos de aprendizagem

Antes dos campos, vale lembrar a base de tudo. Os eixos estruturantes da Educação Infantil são as interações e a brincadeira. É por meio deles que a criança aprende. E a BNCC garante a toda criança seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

• Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos.
• Brincar de diversas formas, em diferentes espaços e tempos.
• Participar ativamente do planejamento e das atividades da rotina.
• Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, relacionamentos.
• Expressar necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses e descobertas.
• Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural.

Os 5 campos de experiência

1. O eu, o outro e o nós (EO)

Identidade, autonomia, convivência e respeito às diferenças. Exemplos de vivências: brincadeiras em grupo, combinados da turma, conversas sobre a família e sobre sentimentos.

2. Corpo, gestos e movimentos (CG)

O corpo como forma de expressão e de conhecer o mundo. Exemplos: circuitos motores, danças, jogos de imitação, cuidado com a higiene e com a alimentação.

3. Traços, sons, cores e formas (TS)

Manifestações artísticas e culturais. Exemplos: pintura com diferentes materiais, construção de instrumentos, apreciação de obras de arte, teatro de fantoches.

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF)

Linguagem oral e escrita, contato com a cultura escrita. Exemplos: rodas de conversa, leitura de histórias, reconto, escrita espontânea, listas e bilhetes feitos com a turma.

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (ET)

Noções matemáticas, de tempo, de espaço e de natureza. Exemplos: contagem em jogos, calendário, receitas, experiências com água e plantas, observação do clima.

As 3 faixas etárias

Os objetivos de aprendizagem de cada campo são divididos em três grupos de idade:

• Bebês: de zero a 1 ano e 6 meses (código 01).
• Crianças bem pequenas: de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses (código 02).
• Crianças pequenas: de 4 anos a 5 anos e 11 meses (código 03).

Como ler os códigos da BNCC (ex.: EI03EF01)

Cada objetivo de aprendizagem tem um código alfanumérico. Ele parece complicado, mas segue sempre a mesma lógica:

• EI: Educação Infantil.
• 03: a faixa etária (01 bebês, 02 crianças bem pequenas, 03 crianças pequenas).
• EF: o campo de experiência (EO, CG, TS, EF ou ET).
• 01: a posição do objetivo na lista daquele campo e faixa etária.

Ou seja, EI03EF01 é o primeiro objetivo do campo Escuta, fala, pensamento e imaginação para crianças pequenas. A numeração indica a posição na lista, não uma ordem obrigatória de trabalho.

Como usar os campos no planejamento

1. Parta do interesse da turma ou do projeto da escola (ex.: "os bichos do jardim").
2. Escolha os objetivos de um ou mais campos que esse tema permite trabalhar. Um bom projeto costuma atravessar vários campos.
3. Planeje vivências, não aulas expositivas: brincadeiras, explorações, rodas, produções.
4. Defina como vai observar cada objetivo e registre o que perceber nas crianças.
5. Use os mesmos campos no parecer, contando como cada criança viveu essas experiências.

Planejamento e parecer conversando entre si

No ProfPlan, você informa o tema e a turma, e a IA sugere objetivos da BNCC com os códigos certos para a faixa etária. Depois, suas anotações ficam ligadas a esse planejamento, e o parecer de cada criança nasce dos mesmos objetivos. Assim planejamento, registro e parecer ficam alinhados do começo ao fim.